PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA PEMBELAJARAN TATA BAHASA DAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN UNTUK SISWA KELAS VC SD GLORIA PAKUWON CITY SURABAYA

Chandra, Ivana (2013) PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA PEMBELAJARAN TATA BAHASA DAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN UNTUK SISWA KELAS VC SD GLORIA PAKUWON CITY SURABAYA. Skripsi thesis, Universitas Widya Kartika.

Text (ABSTRAK) IVANA CHANDRA-61109036-12-14.pdf Download (191kB)

Abstract

Penggunaan media pembelajaran sangat berperan penting dalam dunia pendidikan. Penggunaan media pembelajaran juga merupakan salah satu sarana yang dapat memudahkan siswa dalam proses pembelajaran. Untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran dalam dunia pengajaran, maka penulis melakukan penelitian mengenai “ Penggunaan Media pembelajaran pada Pembelajaran Tata Bahasa dan Kosakata Bahasa Mandarin pada Siswa Kelas VC SD Gloria Pakuwon City Surabaya”. Dalam hal ini, penulis menggunakan media powerpoint dan flashcard. Pada penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitaif untuk menilai pemahaman siswa akan pembelajaran kosakata dan tata bahasa. Data dari pendekatan kuantitatif ini diperoleh dari hasil tes evaluasi siswa. Selain itu, penulis juga menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengetahui karakteristik siswa serta tanggapan siswa mengenai proses penelitian pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang telah dilakukan oleh penulis. Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara dan observasi. Pada penelitian pembelajaran kosakata, penulis melakukan penilaian terhadap pembelajaran kosa kata Bahasa Mandarin dengan tema 这棵树真高 (zhè kē shù zhēn gāo), setelah itu penulis memberikan tes evaluasi lisan mengenai pembelajaran kosa kata terhadap siswa kelas VC. Pada penelitian pembelajaran tata bahasa, penulis melakukan penilaian terhadap pembelajaran tata bahasa Bahasa Mandarin, kemudian penulis memberikan tes evaluasi tertulis terhadap siswa kelas VC. Hasil peneltian pembelajaran kosa kata yaitu dari 24 siswa yang mengikuti tes evaluasi, terdapat 19 siswa (79,17%) memenuhi SKBM dan 5 orang siswa (20,83%) yang tidak mencapai SKBM. sedangkan hasil penelitian pembelajaran tata bahasa yaitu dari 22 siswa yang mengikuti tes evaluasi, terdapat 15 siswa (68.18%) memenuhi SKBM, terdapat terdapat 7 siswa (31.82%) tidak memenuhi SKBM. Berdasarkan hasil peneltian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran pada pembelajaran kosakata dan tata bahasa /grammar berjalan efektif.

Actions (login required)

View Item