Penggunaan Metode Kontekstual Dengan Media Powerpoint Untuk Meningkatkan Minat Dalam Mempelajari Kosakata Bahasa Mandarin Pada Siswa Kelas V SDK St. Xaverius Surabaya

Wiratmo, Nanik Indah (2013) Penggunaan Metode Kontekstual Dengan Media Powerpoint Untuk Meningkatkan Minat Dalam Mempelajari Kosakata Bahasa Mandarin Pada Siswa Kelas V SDK St. Xaverius Surabaya. Skripsi thesis, Universitas Widya Kartika.

Text (ABSTRAK) skripsi nanik (61109028)-12-14.pdf Download (369kB)

Abstract

Bahasa adalah alat komunikasi manusia yang sangat penting. Tujuan dalam mempelajari sebuah bahasa adalah agar mampu berkomunikasi menggunakan bahasa yang dipelajari, begitu juga dengan tujuan dari pengajaran bahasa. Salah satu lembaga pendidikan yang menerapkan pelajaran bahasa Mandarin adalah SDK St. Xaverius Surabaya. Penulis melakukan praktek pengajaran untuk siswa kelas V SDK St. Xaverius Surabaya, karena kurangnya minat belajar pada para siswa kelas V. Dan penulis membahas materi tentang pengenalan diri menggunakan metode kontekstual dengan media powerpoint untuk menarik perhatian dan minat siswa kelas V terhadap pelajaran bahasa Mandarin, dengan dua rumusan masalah yaitu bagaimana respon para siswa terhadap metode pembelajaran secara kontekstual dengan media powerpoint dan bagaimana hasil evaluasi para siswa. Sedangkan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penulis meyusun tiga rencana pelaksanaan pembelajaran untuk siswa kelas V. Penelitian yang pertama adalah mempelajari kosakata baru melalui metode kontekstual dengan media powerpoint agar siswa dengan mudah mengingat kosakata-kosakata yang telah dipelajari. Hasil evaluasi tertulis pada RPP 1 cukup baik, karena dari 39 siswa sebanyak 32 orang siswa (82,05%) telah menguasai materi dan 7 orang siswa tidak tuntas. Nilai rata-rata evaluasi siswa adalah 83,06. Pada penelitian yang kedua siswa membaca bacaan kalimat melalui metode kontekstual dengan media powerpoint agar siswa lebih memahami bacaan kalimat yang diajarkan. Nilai evaluasi lisan pada RPP 2 cukup baik, karena dari 39 siswa sebanyak 30 orang siswa (76,92%) telah menguasai materi dan 9 orang siswa tidak tuntas. Nilai rata-rata evaluasi siswa adalah 82,76. Pada penelitian yang ketiga siswa mampu memahami dan menggunakan bacaan kalimat yang sudah dipelajari melalui metode kontekstual dengan media powerpoint untuk memperkenalkan diri sendiri. Nilai evaluasi tertulis pada RPP 3 sangat baik, karena dari 39 siswa sebanyak 32 orang siswa (82,05%) telah menguasai materi dan 7 siswa tidak tuntas. Nilai rata-rata evaluasi siswa adalah 86,44. Dengan demikian, penulis dapat menyimpulkan bahwa metode dan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar sangat berpengaruh terharap hasil pembelajaran yang akan dicapai. Sehingga pengajaran tanpa metode pengajaran sama halnya dengan sia-sia.

Actions (login required)

View Item