PENGGUNAAN METODE PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL PELAJARAN MENULIS HURUF BAHASA MANDARIN PADA SISWA KELAS IB SD LITTLE SUN

Oktavia, Fenny (2013) PENGGUNAAN METODE PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL PELAJARAN MENULIS HURUF BAHASA MANDARIN PADA SISWA KELAS IB SD LITTLE SUN. Skripsi thesis, Universitas Widya Kartika.

Text (ABSTRAK) fenny (61109034)-11-13.pdf Download (210kB)

Abstract

Metode pembelajaran memiliki kedudukan yang cukup penting dalam strategi pengajaran. Jenisnya pun beragam. Tetapi dalam kenyataannya, penerapannya kurang bervariasi. Dalam pengajaran hanya menerapkan satu metode, tetapi sebenarnya metode pengajaran dapat diterapkan sesuai dengan kebutuhan pengajaran dan karakteristik siswa. Penerapan metode yang bervariasi dapat berpengaruh pada perkembangan kemampuan siswa. Dari sekian banyak metode pengajaran yang ada, metode permainan merupakan metode yang sering digunakan dalam pengajaran. Untuk mengetahui tingkat efektifitas kedua metode tersebut, penulis melakukan penelitian mengenai penggunaan metode permainan pada pengajaran menulis huruf Bahasa Mandarin bagi siswa kelas IB SD Little Sun. Pada penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitatif dalam meneliti hasil evaluasi tertulis belajar terhadap penerapan metode permainan. Selain itu, penulis juga menggunakan metode kualitatif untuk meneliti sikap, antusiasme dan tanggapan siswa terhadap penerapan kedua metode tersebut. Pada penelitian penerapan metode permainan, penulis melakukan tes evaluasi tertulis di papan tulis. Dari hasil evaluasi pada penelitian penerapan metode permainan pada tes awal diketahui bahwa 52,63%, siswa kelas IB memenuhi SKBM dan 47,37% siswa tidak memenuhi SKBM. Dan untuk hasil penerapan metode permainan pada tes akhir diketahui bahwa siswa kelas IB yang memenuhi SKBM ada 84,21%, dan siswa yang tidak memenuhi SKBM ada 15,78%. Berdasarkan data-data yang tertera di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode permainan pada pengajaran menulis huruf Bahasa Mandarin bagi siswa kelas IB cukup efektif.

Actions (login required)

View Item