DAMPAK METODE DRILL READ ALOUD TERHADAP DAYA INGAT SISWA SMA DALAM MENGHAFAL KOSAKATA BAHASA MANDARIN

Shalomitha, Gabrielyn (2025) DAMPAK METODE DRILL READ ALOUD TERHADAP DAYA INGAT SISWA SMA DALAM MENGHAFAL KOSAKATA BAHASA MANDARIN. Skripsi thesis, Universitas Widya Kartika.

Text (ABSTRAK) Cover Abstrak_SKRIPSI_PROPOSAL_GABRIELYN_61521005 NEW-1.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak metode Drill Read Aloud terhadap daya ingat siswa SMA dalam menghafal kosakata Bahasa Mandarin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasiexperimental yaitu pre-test dan post-test terhadap dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan metode Drill Read Aloud dan kelas kontrol yang tidak menggunakan metode tersebut. Subjek penelitian adalah siswa kelas X di salah satu SMA di Surabaya, dengan total 50 siswa yang dibagi menjadi dua kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes penguasaan kosakata dalam bentuk pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Drill Read Aloud memberikan dampak positif terhadap daya ingat siswa. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Sebanyak 42% siswa pada kelas eksperimen berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan pada kelas kontrol hanya 21% siswa yang mencapai KKM. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Drill Read Aloud membantu dalam meningkatkan daya ingat siswa, khususnya dalam menghafal kosakata Bahasa Mandarin, namun tidak secara signifikan.

Actions (login required)

View Item