PEMBELAJARAN PEMAHAMAN BAHASA MANDARIN MELALUI METODE DRILL, TANYA JAWAB, DAN MEDIA POWERPOINT UNTUK SISWA KELAS XII SMK KATOLIK MATER AMABILIS SURABAYA

Puteri, Linda Suryani (2013) PEMBELAJARAN PEMAHAMAN BAHASA MANDARIN MELALUI METODE DRILL, TANYA JAWAB, DAN MEDIA POWERPOINT UNTUK SISWA KELAS XII SMK KATOLIK MATER AMABILIS SURABAYA. Skripsi thesis, Universitas Widya Kartika.

Text (ABSTRAK) SKRIPSI LINDA (61109040)-12-14.pdf Download (227kB)

Abstract

Seiring dengan perkembangan dunia industry, pembelajaran bahasa Mandarin menjadi hal yang cukup penting. Karena itu banyak sekolah yang mengajarkan bahasa Mandarin, salah satunya adalah SMK Katolik Mater Amabilis. Dari sekolah ini penulis ingin mengetahui persepsi siswa kelas XII terhadap metode drill, tanya jawab dan media Powerpoint dalam pengajaran, persepsi siswa terhadap usaha guru dalam menangani kesalahan berbahasa siswa pada saat proses belajar mengajar, dan untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar kepada siswa dengan menggunakan metode drill, tanya jawab, dan media Powerpoint dalam pembelajaran. Persepsi siswa terhadap metode drill, tanya jawab dan media Powerpoint disimpulkan penulis dari hasil kuesioner yang telah dihitung dan dianalisis, dimana siswa-siswi merasa metode dan media tersebut cukup membantu dan efisien bila digunakan dalam pembelajaran. Kemudian dari hasil kuesioner dapat disimpulkan pula persepsi siswa mengenai usaha guru (penulis) dalam penanganan kesalahan dan kesulitan siswa dalam belajar. Siswa beranggapan bahwa bantuan dari guru ini sudah tergolong cukup, dalam arti sebagian besar siswa sudah merasa bantuan guru sudah cukup untuk membantu mereka dalam kesulitan dan kesalahan berbahasa, namun masih ada 10,15% siswa (7 orang) yang merasa bantuan guru tidak cukup. Mengenai keberhasilan siswa dalam pemahaman arti kosakata dan dialog maupun pelafalan, dilakukan dua macam tes, yaitu tes tulis dan tes membaca kosakata. Dari hasil evaluasi tes tulis 92,3% (12 orang) bisa dinyatakan “Tuntas” karena dapat memenuhi nilai SKM, dan bila ditinjau dari perhitungan statistik hasil evaluasi tes tulis ini bisa dinyatakan berhasil. Sedangkan dari hasil tes membaca 69,2% (9 orang) yang bisa dinyatakan “Tuntas”, dan sisanya sebesar 30,8% (4 orang) masih dinyatakan “Tidak Tuntas”. Maka dari evaluasi hasil tes membaca ini bisa disimpulkan cukup berhasil.

Actions (login required)

View Item